基本信息
·出版社:北京大学出版社
·ISBN:7301054343
·条码:9787301054345
·ISBN:7301054343
·条码:9787301054345
·版次:1
·装帧:平装
·开本:0开 0开
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内容简介
本书为英文原版。
本书是当代全美MBA经典教材书系(英文原版)中的一种。本套教材是北京大学出版社与全球最大的教育出版集团美国培生教育集团合作出版的。是从大量外版教材中选出的最为优秀的一部分,大部分教材的出版年限都选择在2002年,与国外原版书同步出版,收入了美国哈佛大学、斯坦福大学、麻省理工学院等著名院校所采用的教材。在选书的过程中得到了很多专家学者的支持与帮助,每一本书都离不开处于教学第一线的专家教授和学者们的精心审定,几乎都是该领域销售排行榜首位的教材。包括了大量的精深的理论指导和丰富的教学案例,真正称得上是一套优中选精的丛书。
本书分四部分八章,从基础理论讲起,阐述了伦理道德与商务经营的关系、现实商务活动中的伦理道德准则等。具体包括:商务中的伦理原理、商务与市场、商务及其交换(生态学与消费者)、商务与它的内部支持(雇员问题)等内容。本书具有简洁、明了的写作风格、充足的论据、详实的案例、现代的数据及统计方法。旨在向学生介绍相关的用以解决现实商务过程中道德问题的伦理概念;帮助学生提高应用伦理概念进行商务决策所必须的论证及分析能力;调查引发商务伦理道德问题的社会及自然环境因素等,本版新书在前一版理论框架的基础上,将内容进行了全面的调整,加入了新的讨论、例子、表格、数据、插图、统计表等,将全书的重点放在互联网和统计学上;在每章末尾新增了案例;还提供了一些可供查询的网络资源,鼓励学生自己去获取更及时的信息和数据。
本书是当代全美MBA经典教材书系(英文原版)中的一种。本套教材是北京大学出版社与全球最大的教育出版集团美国培生教育集团合作出版的。是从大量外版教材中选出的最为优秀的一部分,大部分教材的出版年限都选择在2002年,与国外原版书同步出版,收入了美国哈佛大学、斯坦福大学、麻省理工学院等著名院校所采用的教材。在选书的过程中得到了很多专家学者的支持与帮助,每一本书都离不开处于教学第一线的专家教授和学者们的精心审定,几乎都是该领域销售排行榜首位的教材。包括了大量的精深的理论指导和丰富的教学案例,真正称得上是一套优中选精的丛书。
本书分四部分八章,从基础理论讲起,阐述了伦理道德与商务经营的关系、现实商务活动中的伦理道德准则等。具体包括:商务中的伦理原理、商务与市场、商务及其交换(生态学与消费者)、商务与它的内部支持(雇员问题)等内容。本书具有简洁、明了的写作风格、充足的论据、详实的案例、现代的数据及统计方法。旨在向学生介绍相关的用以解决现实商务过程中道德问题的伦理概念;帮助学生提高应用伦理概念进行商务决策所必须的论证及分析能力;调查引发商务伦理道德问题的社会及自然环境因素等,本版新书在前一版理论框架的基础上,将内容进行了全面的调整,加入了新的讨论、例子、表格、数据、插图、统计表等,将全书的重点放在互联网和统计学上;在每章末尾新增了案例;还提供了一些可供查询的网络资源,鼓励学生自己去获取更及时的信息和数据。
媒体推荐
书评
2001年12月10日中国加入了世界贸易组织,从此,中国将进一步加大与世界各国的政治、经济、文化各方面的交流和合作,这一切都注定中国将在未来世界经济发展中书写重要的一笔。
然而,中国经济的发展正面临着前所未有的人才考验,在许多领域都面临着人才匮乏的现
象,特别是了解国际贸易规则、能够适应国际竞争需要的国际管理人才,更是中国在未来国际竞争中所必需的人才。因此,制定和实施人才战略,培养并造就大批优秀人才,是我们在新一轮国际竞争中赢得主动的关键。
工商管理硕士(MBA),1910年首创于美国哈佛大学,随后MBA历经百年风雨不断完善,取得了令世人瞩目的成绩。如今,美国MBA教育已经为世界企业界所熟知,受到社会的广泛承认和高度评价。中国的MBA教育虽起步较晚,但在过去10年里,中国的MBA教育事业发展非常迅速,也取得了相当显著的成绩。现在国内已经有50多所高等院校可以授予MBA学位,为社会培养了3000多名MBA毕业生,并有在读学员2万多人。
目前,国内的MBA教育市场呈现一片繁荣景象,但繁荣的背后却隐藏着种种亟待解决的问题。其中很大一部分问题的成因是因为目前我国高校使用的教材内容陈旧,与国外名校的名牌教材差距较大,在教学内容、体系上也缺乏与一流大学的沟通。为适应经济全球化,国家教育
管理部门曾要求各高校大力推广使用外语讲授公共课和专业课,特别是在我国加入WTO后急需的上百万人才中,对MBA人员的需求更是占1/3之多,所以,大力开展双语教学,适当引进和借鉴国外名牌大学的原版教材,是加快中国MBA教育步伐,使之走向国际化的一条捷径。
目前,国内市场上国外引进版教材也是新旧好坏参差不齐,这就需要读者进行仔细的甄别。对于国外原版教材的使用,在这里我们要提几点看法。国外每年出版的教材多达几万种,如果不了解国外的教材市场,不了解国外原版教材的品质就可能找不到真正适合教学和学习的好的教材。对于不太了解外版教材的国内读者来说,选择教材要把握以下几点,即:选择国外最新出版的书;选择名校、名作者的书;选择再版多次并且非常流行的书。综合以上几点来看,目前国内市场上真正出新、出好、出精的MBA教材还是不多的。
北京大学出版社推出的《当代全美MBA经典教材书系(英文原版)》弥补了国内MBA教材市场的缺憾,给国内MBA教材市场注入了一股新鲜的血液。全套丛书共由22本书组成-覆盖了北京大学MBA的全部主修课程。包括;经济学、管理学、营销学、战略管理、管理信息系统、运作管理、人力资源管理、商务沟通、国际金融、金融管理、决策分析、货币银行学、会计学等。另外在十几门主课的基础上又增加了几门高级选修课程。包括:国际会计学、组织行为学、投资学、商务学、财务报表解析、管理会计、管理沟通、商业伦理学、企业家精神等。
……
本套丛书的筛选大体上本着以上所提到的几点原则.即.(1)出“新”。克服以往教材知识陈旧、落后的弊端.大部分教材的出版年限都选择在2002年.与国外原版书同步出版。(2)出“好”.本套丛书收入了羹国哈佛大学、斯坦福大学、麻省理工学院等著名院校所采用的教材如:《管理学》、《营销管理》、《管理信息系统》、《管理人力资源》、《财务会计》、《管理会计》、《面向管理的数量分析》等;本套丛书收入著名学术界宗师包括斯蒂芬。
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2001年12月10日中国加入了世界贸易组织,从此,中国将进一步加大与世界各国的政治、经济、文化各方面的交流和合作,这一切都注定中国将在未来世界经济发展中书写重要的一笔。
然而,中国经济的发展正面临着前所未有的人才考验,在许多领域都面临着人才匮乏的现
象,特别是了解国际贸易规则、能够适应国际竞争需要的国际管理人才,更是中国在未来国际竞争中所必需的人才。因此,制定和实施人才战略,培养并造就大批优秀人才,是我们在新一轮国际竞争中赢得主动的关键。
工商管理硕士(MBA),1910年首创于美国哈佛大学,随后MBA历经百年风雨不断完善,取得了令世人瞩目的成绩。如今,美国MBA教育已经为世界企业界所熟知,受到社会的广泛承认和高度评价。中国的MBA教育虽起步较晚,但在过去10年里,中国的MBA教育事业发展非常迅速,也取得了相当显著的成绩。现在国内已经有50多所高等院校可以授予MBA学位,为社会培养了3000多名MBA毕业生,并有在读学员2万多人。
目前,国内的MBA教育市场呈现一片繁荣景象,但繁荣的背后却隐藏着种种亟待解决的问题。其中很大一部分问题的成因是因为目前我国高校使用的教材内容陈旧,与国外名校的名牌教材差距较大,在教学内容、体系上也缺乏与一流大学的沟通。为适应经济全球化,国家教育
管理部门曾要求各高校大力推广使用外语讲授公共课和专业课,特别是在我国加入WTO后急需的上百万人才中,对MBA人员的需求更是占1/3之多,所以,大力开展双语教学,适当引进和借鉴国外名牌大学的原版教材,是加快中国MBA教育步伐,使之走向国际化的一条捷径。
目前,国内市场上国外引进版教材也是新旧好坏参差不齐,这就需要读者进行仔细的甄别。对于国外原版教材的使用,在这里我们要提几点看法。国外每年出版的教材多达几万种,如果不了解国外的教材市场,不了解国外原版教材的品质就可能找不到真正适合教学和学习的好的教材。对于不太了解外版教材的国内读者来说,选择教材要把握以下几点,即:选择国外最新出版的书;选择名校、名作者的书;选择再版多次并且非常流行的书。综合以上几点来看,目前国内市场上真正出新、出好、出精的MBA教材还是不多的。
北京大学出版社推出的《当代全美MBA经典教材书系(英文原版)》弥补了国内MBA教材市场的缺憾,给国内MBA教材市场注入了一股新鲜的血液。全套丛书共由22本书组成-覆盖了北京大学MBA的全部主修课程。包括;经济学、管理学、营销学、战略管理、管理信息系统、运作管理、人力资源管理、商务沟通、国际金融、金融管理、决策分析、货币银行学、会计学等。另外在十几门主课的基础上又增加了几门高级选修课程。包括:国际会计学、组织行为学、投资学、商务学、财务报表解析、管理会计、管理沟通、商业伦理学、企业家精神等。
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本套丛书的筛选大体上本着以上所提到的几点原则.即.(1)出“新”。克服以往教材知识陈旧、落后的弊端.大部分教材的出版年限都选择在2002年.与国外原版书同步出版。(2)出“好”.本套丛书收入了羹国哈佛大学、斯坦福大学、麻省理工学院等著名院校所采用的教材如:《管理学》、《营销管理》、《管理信息系统》、《管理人力资源》、《财务会计》、《管理会计》、《面向管理的数量分析》等;本套丛书收入著名学术界宗师包括斯蒂芬。
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目录
文摘
书摘
Third, a person's responsibility can also be mitigated by circumstances that
diminish the person's active involvement in the act that caused or brought about
an injury. An engineer may contribute to an unsafe product, forexample,byknowingly drawing up the unsafe design and thus being actively involved in causing thefuture injuries. In contrast, the engineer may be aware of the unsafe features insomebody else's design, but passively stand by without doing any-thingaboutitbecause"that's not my job."In such a case, the engineer is not actively revolved in causing any future injuries. In general, the less one's actualactions contribute to theoutcome of an act, the less one is morally responsible for that outcome(depending,however, on the seriousness of the act). However,if a person has a special (an officially assigned) duty to report or try to prevent certain wrongdoings, then that person is morally responsible for acts he or she refrains from reportingortryingtoprevent even if the person is not otherwise involved in the act. An accountant,forexample, who was hired to report any fraudulent activity observed cannot plead diminished responsibility for a fraud the accountant knowingly failed to report by pleading that she did not actively carry out the fraudulent act. In such cases where aerson has a special (specifi-cally assigned) duty to prevent an njury,freelyandknowingly failing to preventit is wrong. One is responsible for it (along withtheotherguilty party or parties)if one should and could have prevented it but did not.Fourth, the extent to which these three itigatingcircumstancescandiminisherson'sresponsibility for a wrongful injury depends on theseri-ousness of the wrong. For example,ifdoing something is veryseriouslywrong, then even heavy pressures and minimal involvement may not substan-tially reduce a person's responsibility for the act. If mymployer, for example,threatens to fire me unless I sell a used product that I know wlU kill someo
……
Third, a person's responsibility can also be mitigated by circumstances that
diminish the person's active involvement in the act that caused or brought about
an injury. An engineer may contribute to an unsafe product, forexample,byknowingly drawing up the unsafe design and thus being actively involved in causing thefuture injuries. In contrast, the engineer may be aware of the unsafe features insomebody else's design, but passively stand by without doing any-thingaboutitbecause"that's not my job."In such a case, the engineer is not actively revolved in causing any future injuries. In general, the less one's actualactions contribute to theoutcome of an act, the less one is morally responsible for that outcome(depending,however, on the seriousness of the act). However,if a person has a special (an officially assigned) duty to report or try to prevent certain wrongdoings, then that person is morally responsible for acts he or she refrains from reportingortryingtoprevent even if the person is not otherwise involved in the act. An accountant,forexample, who was hired to report any fraudulent activity observed cannot plead diminished responsibility for a fraud the accountant knowingly failed to report by pleading that she did not actively carry out the fraudulent act. In such cases where aerson has a special (specifi-cally assigned) duty to prevent an njury,freelyandknowingly failing to preventit is wrong. One is responsible for it (along withtheotherguilty party or parties)if one should and could have prevented it but did not.Fourth, the extent to which these three itigatingcircumstancescandiminisherson'sresponsibility for a wrongful injury depends on theseri-ousness of the wrong. For example,ifdoing something is veryseriouslywrong, then even heavy pressures and minimal involvement may not substan-tially reduce a person's responsibility for the act. If mymployer, for example,threatens to fire me unless I sell a used product that I know wlU kill someo
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